“看不懂没关系，咱们从最简单的开始。”
郭子峰虽然年轻，但教学经验确实不差。
他从最基础的日常会话切入，逐词逐句地开始讲解。
每当讲到令颐不太确定的发音，他便用钢笔在单词旁边注上音标，耐心地为她演示。
令颐学得极认真，她的笔记本上已经密密麻麻地记了半页笔记，每一个生词后面都标注了音标和中文释义，字迹工整得像印刷品。
遇到拿不准的发音，她会先自己尝试几遍，然后把郭子峰的示范读音反复默记，再在笔记本上记下来。
郭子峰的目光却总是不经意地移到她的侧脸上，阳光从侧面打过来，在她睫毛上投下一片阴影，随着她眨眼的动作轻轻颤动。
他看着看着，忽然觉得嗓子有些干，连忙端起手边的茶杯喝了一口，润了润喉咙。
又把教材往后翻了一页，手指点着上面印着的一幅插图，画的是火车站月台上，一个戴礼帽的男人正弯腰跟一个提行李的男孩说话。
他清了清嗓子，用英文缓慢地念道，“Excuseme，sir.Canyoutellmethewaytotherailwaystation？’
这句话的意思是：先生，打扰一下，您能告诉我去火车站怎么走吗？”
令颐认真地跟着念了一遍。
她的发音确实不错，只是个别音节咬得太轻，语调也带着几分拘谨。
郭子峰纠正了她两个发音，又让她跟着念了一遍，接着指着教材上的插图道：
“你看这个男人，他问路的时候为什么这么有礼貌？
因为在英国，你不说‘Excuseme’就直接开口，别人会觉得你是野蛮人。”
令颐被他逗得弯了弯嘴角。
郭子峰趁势又教了两句：“Turnleftatthecorner”（在拐角处左转）和“Thankyouverymuch”（非常感谢）。
他每教一句就用英文和中文各说一遍，间或插一个他在伦敦问路闹过的笑话：
例如，他刚到伦敦时把“subway”当成了地铁，结果被路人指去了地下通道，在里头绕了三圈才钻出来。
“后来我才知道，英国人管地铁叫‘underground’，美国人才叫‘subway’。
我一个刚从港城过去的愣头青，满脑子都是课本上的美式英语，结果在伦敦街头饿着肚子找了三圈地铁站，因为这场乌龙，差点就饿死在那个地下通道里。”
他说完摊了摊手，一脸无辜受害者的表情。
这个段子他在圣保罗书院讲过不下几十遍，每次都能逗得女学生们笑得花枝乱颤。
果然，旁边这位一直认真学习的霍小姐也破了功，忍不住低头掩笑，肩膀轻轻抖动。
“所以霍小姐，英文这东西，课本和实际是两码事。”
郭子峰把教材翻到下一页，镜片后的目光若有若无地扫过令颐。
“你想学真正能用的英文，就得大胆开口，别怕闹笑话。
你在课堂上跟我说错了，我还能纠正你；
你要是不开口，到了外面跟洋人面对面，可就只能干瞪眼了。”
这话说得确实有几分道理，令颐点了点头。
于是她又试着读了几段对话，但她的发音不够地道，个别单词的尾音拖得太长，好在整个过程流畅自然，没有一次停顿。
读完后她抬起头看着郭子峰，等着他纠正。
郭子峰愣了愣，他刚才根本没有认真听她读的内容。
他的注意力全落在她垂眸时的睫毛弧度，以及她读错一个单词后，轻轻咬了一下下唇，那个下意识的小动作上。
等他回过神来，连忙指出了几处发音问题，又让她重新跟读了几遍，然后匆匆翻到下一页，宣布接下来进行情景对话练习。
郭子峰让令颐扮演问路的外国人，自己扮演指路的英国绅士。
他站起身来，一手背在身后，一手优雅地比划着方向，模仿着伦敦老派绅士的腔调：
“Walkalongthisstreet，turnleftatthecorner，andyouwillfindthestationonyourright.”
说完，他还向令颐微微鞠了一躬，动作标准得像从电影里走出来的。
令颐也被他感染，很快进入了角色：“Thankyouverymuch.”
这次她的发音比刚才流畅了不少，语调里也多了一丝轻快。
郭子峰适时地露出一个赞许的笑容，拍了拍手：“Excellent！你真是一个语言天才，我在圣保罗教了这么多年书，还没见过哪个学生跟你一样学得这么快。”
令颐被他夸得脸颊微微泛红，却并不知道，郭子峰的夸奖只有一半是出于真心，另一半却全是技巧！
作为一个经验丰富的情场高手，郭子峰深知这些涉世未深又情窦初开的小姐们最渴望的是什么……
不是学问，是被关注、是被赞美、是被人看见！
当然，这也是他一贯的套路：先夸天赋，再夸努力，最后再落回到“我是你唯一的伯乐”这个核心命题上。
这一套组合拳打下来，很少有女孩不会沦陷在他的甜蜜攻势里。
令颐虽然面上没有表现出太多的情绪，但对于他的夸赞，她心里还是高兴的，只是这份高兴里掺杂着一种她自己都没意识到的警觉。
郭子峰突如其来的夸奖让她有些不自在，她觉得自己没有他说的那么好，但他为什么要这样夸奖她呢？她还没想清楚！
她只能在心里告诉自己：他是老师，夸奖学生是正常的！
课间休息的时候，郭子峰又从公文包里取出一本封面烫金的英文诗集，放在令颐面前。
诗集已经被翻得起了毛边，显然是他自己的旧藏。
他翻开一页，指着一行英文念道：“‘ShallIcomparetheetoasummer'sday？
Thouartmorelovelyandmoretemperate.’
这是莎士比亚的十四行诗里最著名的一首，莎士比亚在英国文学里的地位，就跟咱们的李白杜甫差不多。
这两句诗是我大学时代最喜欢的，意思是：我怎能把你比作夏天？你比它更可爱，也更温婉。”
令颐低头看着那页诗，目光微动，却不是因为诗，而是因为那书页边缘密密麻麻的批注。
这些批注字迹十分隽秀，看得出是主人用心写下的。
她不知道郭子峰为什么要把自己大学时代的书拿给她看，但这份分享的诚意，她感受到了！
郭子峰靠在窗边，阳光照在他的金丝边眼镜上，折射出些许温柔而又朦胧的光晕。
“我大学刚毕业那会儿，本来有机会留在伦敦一家报馆工作。”
“但想了想还是回来了，报馆什么时候都能进，但港城的孩子们等不了。
我父亲就是教师，他常说，教书这行虽然清贫，但学生念出成绩时的成就感，是写多少篇报道都换不来的。”
他这番话说得十分真诚，配着他那身浅灰色西装马甲和窗边逆光的剪影，恰到好处地勾勒出一个理想主义青年教师的形象。
他在心里给自己打了满分。
提到父亲教书，是为了让令颐觉得他出身书香门第，家教良好；
提到放弃伦敦的工作，是为了让她觉得他有抱负、有情怀；
最后把话题落在“学生念出成绩时的成就感”上，是为了让她觉得，他对她的用心，不是职业性的照本宣科，而是一种发自内心的期待和欣赏。
当然了，他暂时还不想去伦敦，是因为他在港城的日子过得更舒服！
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